8 de Noviembre:
Este día la clase se dedicó a las herramientas 2.0, como hemos ido trabajado a lo lardo de todo este mes. Pero con una peculiaridad, ya que tuvimos la suerte de recibir algunos consejos de expertos en la materia.
La primera parte de la clase, nos dedicamos a trabajar con una herramienta ya conocidas como es Twitter y otra menos conocida, llamada Edmodo.
Para romper un poco el hielo, los expertos se dedicaron a hacernos reflexionar un poco sobre lo que es un smartphone, y si realmante conocemos ¿Qué es?.
Nos dimos cuenta, que la mayoría de la clase contaba con uno de ellos, por lo que se podría decir que es un elemento bastante esencial, hoy en día. Sobretodo, en los más jóvenes, que poseen un manejo habitual.
Para romper un poco el hielo, los expertos se dedicaron a hacernos reflexionar un poco sobre lo que es un smartphone, y si realmante conocemos ¿Qué es?.
Nos dimos cuenta, que la mayoría de la clase contaba con uno de ellos, por lo que se podría decir que es un elemento bastante esencial, hoy en día. Sobretodo, en los más jóvenes, que poseen un manejo habitual.
- A continuación, la charla se centró en los usos didácticos de Twitter, dentro del aula:
1- Elaboración de resúmenes, individuales y de grupo entre los alumnos/as de clase.
2- Tablón de anuncios de clase.
3- Historía colaborativa, donde cada alumno/a debe aportar sus ideas sobre un cuento, propuesto en
el aula. Con la aplicacion de Twitter.fall http://twitterfall.com/, http://www.twitterfountain.com/
4- Generar encuestas, que serán posteriormente publicadas en tu perfil de Twitter.
http://twitter.com/#!/encuesta2
- Posteriormente, nos centramos en otra herramienta, llamada Edmodo: http://www.edmodo.com/
Esta herramienta se podría decir que es una plataforma que se parece un poco a otras redes sociales, tipo moodle, facebook,... ya que posee algunas aplicaciones iguales o quizás muy parecidas. Recogiendo todas la ventajas que poseen. Consiguiendo así, una herramienta mucho más eficaz y fácil de usar dentro del aula.
Se podría decir que es un entorno de clase, que nos permite realizar tareas dentro del aula de forma muy cómoda.
A la hora de darte de alta tienes dos opciones:
- Una registrarse como alumno, donde debes tener que un Código que genera el profesor. Uniéndote así a un grupo creado por el docente. Es una forma muy sencilla de poner en activo grupos de clase, donde necesita la implicación por parte del alumno/a.
aprendizaje, de forma precisa.
El porfesor puede generar todos los grupos que quiera, incluyendo a los alumnos que el decida.
Al mismo tiempo, pueden trabajar distintas asignaturas, ya que cada esta diferenciada por un color.
Otro recurso, que puede ayudar al alumno es la biblioteca, donde podrá acceder a toda la información
e incluso subir información propia. Generando carpetas nuevas.
2. Otra opción es registrarse como profesor, donde toda la información que trabaja es totalmente
confidencial, así el docente decide quíen podrá verla o no.
Podrá crear grupos, donde sus alumnos/as participarán, si les proporcionas su código de grupo. Pero
además existe otra opción, donde el docente podrá publicar información de manera pública para que
todos los usuarios de la red puedan leerlo, sin tener que ser de dicho grupo.
Otra opción que posee es la biblioteca, donde docente puede generar carpetas asignando la
información en función de los grupos creado, así podrás compartirla, con el alumnado elegido o
el grupo al que estas interesado.
La página también cuenta con otra aplicación llamada "Calendario", donde puedes posicionar tus citas
o eventos para los alumnos/as o grupos elegidos, aportándo la información pertinente. Apareciendo en
la página de inicio del pofesor, grupo o alumno/a, para que no se le olvide. Otra forma de realizar estos
avisos es mediante el apartado de asignación, que se encuentra en la página de inicio.
Una ventaja que posee Edmodo es que crea un cuaderno de notas de todo el alumnado que este
registrado en el grupo. Generando directamente la nota media de los trabajo realizados. Ahorrando
así, tiempo al docemte.
Otra característica a destacar es que tendrá la opción de poder crear y generar preguntas, como si
fuera un examen, hacia sus alumnos/as, grupos,..., con la aplicación de Quiz, apareciendo sus
resultado dentro del apartado de notas, para poder evaluarlo.
La Herramienta Edmodo, es muy útil para aplicar a la hora de introducir las Tics dentro del aula. Sobretodo con el alumnado de Secundaria. Como aspecto positivo, es que es una aplicación más sencilla de usar que moddle.
Segunda parte de la clase, se centró en:
Comentarnos que las dos próximas sesiones día 15 y 22 de Noviembre.
Vamos a asistir el día 15 de Noviembre a la ponencia de Didáctica Internet y Multimedia - Universidad Autónoma de Madrid. y el día 22 de Noviembre podremos asistir al Foro Internacional de Contenidos Digitales, que se encuentra en el Campo de las Naciones, de Madrid.
15 de Noviembre:
JORNADA DIM-UAM
Didáctica Internet y Multimedia. DIM MADRID
A través de esta red ponemos en común nuestras ideas, conocimientos y proyectos, buscando que esta sinergia nos beneficie a todos
La Sesión fue iniciada hoy día 15 de Noviembre, sobre las 18:00 hasta las 20:00. Concretamente en la Facultad de Formación del Profesorado de la U.A.M. (Sala IV-104).
A continuación incluiré un Planing de la Jornada:
Presentación 18:00 / 18:30
Melchor Gómez: Director de DimMadrid - UAM
Presentación de la sesión
Pere Marqués: (Universidad Autónoma de Barcelona. Director DIM)
El currículum bimodal
Ponencias: 18:30 / 19:40 horas
Ángel Alberto Valdés Cuervo (Instituto Tecnológico de Sonora (México))
Proyectos de investigación del Cuerpo Académico de Procesos Educativos
- Nos ofreció una visión global del uso de las tics, dentro del aula. Intentando
que se implemente de forma adecuada. Para ello realizó un estudio del contexto
escolar, entendiendo con ello a la formación del profesorado y la motivación del
alumno/a hacia su uso. Además también se tuvo en cuenta la visión de los padres,
y su conocimiento sobre el tema.
Joel Angulo Armenta (Instituto Tecnológico de Sonora (México))
Cuerpo Académico de Tecnología Educativa en la Sociedad del Conocimiento
- Aplicación de las Tics en la educación, como una forma de implementación
y mejora metodológica.
David Camacho (Universidad Autónoma de Madrid)
Mundos Virtuales para la Formación y Educación.
- Acercó el uso de los mundo virtuales, poniendo algunos ejemplos como,
google earth, que es el más usado.
Además nos enseñaba un proyecto que lleva a cabo sobre un mundo virtualizado,
donde tiene como protagonista a la educación.
Juan Núñez (OTB Innova)
Contenidos digitales gratuitos basados en películas infantiles y juveniles de estreno
- Proyecto Eula que reúne a todos los productores de cine, dando permiso a el uso de
su contenido digital de forma gratuita. Creando al mismo tiempo actividades que
además de trabajar el curriculum escolar, buscan el desarrollo de un aprendizaje
significativo.
Sergio García (CSEU La Salle)
La realidad aumentada y la cámara de documentos
- Interesante explicación que nos acerca el uso de las pizarras digitales con un
complemento más, las cámaras de realidad aumentada.
Recurso que puede llegar a motivar mucho a el alumnado.
Manuel García Vuelta (Profesor Artigraf)
El editor de texto para la evaluación contínua
http://www.youtube.com/watch?v=_Zqg6VKkGUs
- Muestra algunas herramientas Tics que se pueden incorporar en el aula, y que
pueden ayudar a la mejora metodológica de los contenidos. Además de facilitar
el trabajo del docente.
Joaquin Paredes (Universidad Autónoma de Madrid)
Aprendizaje por proyectos. Metodologías de formación de maestros
- Aporta otra visión de las nuevas tecnologías, más pedagógico que nos ayuda
a reflexionar cual es verdadero sentido que se esta buscando de estos avances
metodológicos. ¿Se está perdiendo la pedagogía con estas innovaciones?
DEBATE FINAL 19:40 / 20:00
Todos
29 de Noviembre:
Para ello, un compañero de Melchor nos mostro el uso del programa RealXtend. (al que puedes acceder mediante el siguiente enlace: http://realxtend.wordpress.com/
OpenSim es una plataforma de código abierto cliente-servidor para crear mundos virtuales idénticos a SecondLife. realXtend es una plataforma también de código abierto creada a partir de OpenSim que nos permite crear entornos virtuales de mayor calidad gráfica, incorporando objetos mejor definidos (usando meshes), avatares más realistas (incluye personalización de rostros), programación avanzada (con Python) y varios aspectos novedosos más.
La actividad nos introdujo en este mundo, que para la mayoría de nosotros era una novedad. En primer lugar si queremos desarrollar la actividad, debemos descargar el programa pertinente, RealXtend.
Una vez que te hayas registrado en el siguiente pantallazo, puedes acceder al programa, de realidad virtual.
Para realizar esta acción debes seguir los siguientes pasos:
1.- Abre el programa REAL XTREND
2.- En usuario escribe: Estudiante n
3.- En contraseña escribe: estEne
4.- En el apartado servidor pon: hp500b.ii.uam.es:9000
5.- Ve con tu avatar a la sala de trabajo en grupo y siéntate en una mesa a esperar instrucciones
6.- Cuando termine la actividad rellena el cuestionario 2.
(en estse link https://docs.google.com/spreadshee/viewform?hl=esformkey=dGthemhSaFRka0xOWWVQREh4MjJ0elE6MQ#gid=0)
A continuación, podrás ver algunos pantallazos del entorno virtual:
Sala general: Mapa de la sala:
Además dentro del espacio virtual, vermos los tipos de aulas que debe realizarse legalmente según el ministerio de educación (dentro del siguiente enlace puedes acceder a ello, https://moodle.uam.es/mod/assignment/view.php?id=194134)
Esta herramienta tiene sus ventajas porque puede servir como herramienta de formación a distancias, o podría usarse con alumnos de arquitectura, ... ahorrandose en costos. Pero también tiene aspectos negativos, como es el poco desarrollo que aún se ha dado a este espacio, dejando a un lado metodologías evidentes.
En la segunda parte de la clase con centramos en la realización de la evaluación de la asignatura, calificando a la materia y la propia impartición de ésta dentro del aula.
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